Размышления в связи с Посланием: как нам готовить более квалифицированно юридические кадры
28 октября 2026 года Глава нашего государства выступил с Посланием народу Казахстана «Актуальные задачи Казахстана в новом историческом цикле», в котором он наряду с важными вопросами общественного развития страны обратил особое внимание на то, что мы обязаны оставить потомкам «страну с сильной, динамично развивающейся экономикой, опирающуюся на высокие технологии, науку и образование; передовое, прогрессивное государство, в котором почитают законы». В этой связи, мы, профессора, преподаватели вообще, юридических факультетов, в частности, во исполнение положений Послания должны создать все условия для надлежащей подготовки юридических кадров по стране, выпускать высококвалифицированные кадры для практических органов прокуратуры, суда, адвокатуры, нотариата, юридических консультаций, которые могли бы работать как внутри страны, так и за ее пределами. Этот процесс мы должны осуществлять с помощью алгоритмов искусственного интеллекта, усиливать связь юридической науки с практической юриспруденцией.
Для того, чтобы достичь эти высокие цели, мы должны обеспечить практико-ориентированную трансформацию правового обучения наших студентов, магистрантов, докторантов в виде надлежащего и постоянного функционирования юридических клиник при каждом юридическом факультете, где наши студенты под руководством практикующих адвокатов, правозащитников могли бы вести, обеспечивать решение реальных кейсов нуждающихся в консультациях граждан. Было бы также целесообразно иметь в составе профессоров и преподавателей юридических факультетов действующих практикующих юристов: экспертов по правовым экспертизам, адвокатов, судей в отставке, следователей.
Мы должны расширять академические свободы на наших факультетах, усиливать ответственность всех преподавателей за обеспечение высокого качества подготовки юридических кадров, которые могли бы мыслить и работать в рамках новой правовой и супертехнологической реальности.
А для этого мы должны запустить программу по интеграции алгоритмов, элементов искусственного интеллекта в учебные программы по практически всем юридическим дисциплинам, организовать и обеспечить функционирование деловых курсов повышения квалификации преподавателей всех юридических факультетов с тем, чтобы обучить всех преподавателей умению использовать инструменты ИИ во всех направлениях образовательного процесса, после чего обучить всех студентов особенностям искусственного интеллекта применительно к каждому учебному курсу в составе предметов юридической специальности.
Посредством цифровизации, искусственного интеллекта мы должны развить в наших студентах критическое мышление, научить их умению анализировать судебные решения, приговоры, в рамках судебной риторики обучать не только теоретическим аспектам судебного ораторского искусства, но и умению грамотно и аргументированно оппонировать своим участникам в рамках учебных судебных процессов. И такие процессы должны проводиться регулярно, на основе конкретных уголовных, гражданских, международно-правовых дел и проводить их надо профессионально и интересно, чтобы студенты-юристы принимали участие не только как участники процесса, но и как заинтересованные зрители, рецензенты, которые по окончании процессов могли бы оценивать их, отмечать достоинства и недостатки завершенных учебных судебных процессов. А массовая заинтересованность студентов станет возможной тогда, когда под руководством своих преподавателей-наставников студенты-участники процесса будут демонстрировать блестящие мастер-классы перекрестного допроса, умения учебного прокурора и учебного адвоката из числа студентов извлекать из свидетеля необходимые сведения для установления истины по делу, умения отстаивать свои мнения, позиции, умения мощно и аргументированно произнести обвинительную, либо защитительную речь, умения учебного судьи составить текст приговора (решения) на основе тонкого анализа доказательств сторон и своих четких судейских подходов, что могло бы вызвать одобрение, восхищение всех собравшихся студентов на процессе.
Мне думается, что пора вводить независимую профессиональную сертификацию. Это означает, что все завершившие обучение студенты-юристы должны сдавать единый квалификационный экзамен в виде тестов и устной демонстрации полученных в вузе юридических знаний перед комиссией, которая могла бы состоять из числа профессиональных судей, прокуроров, адвокатов, независимых экспертов, зарубежных правоведов. И только при получении положительных балльных оценок студентов вуз может выдавать им диплом о высшем юридическом образовании. Студент тем самым получает пропуск в практическую юриспруденцию, а юридический факультет – высокий рейтинг среди подобных ему факультетов. И наоборот, при отрицательных баллах, полученных студентами на этом квалификационном экзамене, диплом не вручается: при достижении вузом определенного отрицательного результата лишается лицензии на осуществление юридической образовательной деятельности. Тем самым мы достигаем реального качества обучаемых вузами кадров, а практические правоохранительные, судебные и иные юридические учреждения получают грамотных, профессиональных специалистов.
Сарсембаев Марат Алдангорович, доктор юридических наук, профессор кафедры международного права юридического факультета Евразийского национального университета имени Л.Н. Гумилева.
